sábado, 25 de junio de 2011
jueves, 9 de junio de 2011
ELABORAR COMENTARIO SOBRE EL TEMA DE LA LECTURA Y ENTREGARLO POR ESCRITO EN COMPUTADORA EL DIA LUNES 13 DE JUNIO CON LOS REQUISITOS YA ESTABLECIDOS
The Future of Industrial Man
El futuro del hombre industrial es una forma muy postmoderna de ver el comportamiento del hombre dentro de la empresa. No se trata de que el hombre sea una máquina más sino que sea parte integrante de las metas y objetivos de la organización a fin de que todos tengan la capacidad suficiente para representar a la empresa frente a los clientes. Ese sentido de pertenecía del que tanto se habla pero que poco se practica y que bien desarrollado y adquirido conlleva al éxito de las organizaciones.
En este libro, Drucker plantea por primera vez que las corporaciones empresariales son organizaciones sociales que integran y trabajan conectadas desde la alta gerencia hasta la persona encargada del aseo o de servir los tintos. Es decir que a modo de comunidad, todos los integrantes de una empresa juegan un papel importante en el desarrollo y la realización de los objetivos de la organización.
La forma en la que este autor propone involucrar el pensamiento organización-sociedad con corporación empresarial da cuenta del análisis político al que llega este hombre que no solo incursiono en la administración sino también en la comunicación. Este pensamiento esta sustentado en la búsqueda del beneficio tanto de las organizaciones como de los clientes de las mismas, partiendo de principios de singularidad y capacidad creativa para integrar a todos los actores de la empresa.
El planteamiento de Drucker esta sustentado en unos principios básicos:
• Organización: Basada en la búsqueda del beneficio
• Ejercicio del liderazgo: el buen líder delega funciones pero no las entrega en su totalidad en la medida que no descuida el cumplimiento de las mismas
• Formulación de estrategias: Se trata de tener la capacidad de fortalecer los atributos del producto o servicio que ofrece la empresa en relación con la competencia. Se puede vender u ofrecer los mismo en cuanto a producto o servicio, pero también se puede marcar la diferencia en atributos
• Fijación de criterios objetivos: Las organizaciones deben plantear unas metas cuantitativas y cualitativas, ponerles fechas y evaluar su cumplimiento a fin de conocer que tan efectivos y proactivos están siendo con los resultados
• Propiciar espacios de participación y dialogo donde todas las personas que integran la empresa den a conocer sus puntos de vista, nuevas ideas y aportes que pueden ser de gran beneficio y que merecen ser tenidos en cuenta
• Comunicación estratégica
Queda claro finalmente que si se quiere triunfar en las empresas, sobresalir en el medio y estar por encima de la competencia, es necesario tratar a los trabajadores como recursos de la compañía. Adicionalmente la gerencia debe anticiparse a los cambios, analizar la situación cambiante del mercado, estar abiertos a nuevas oportunidades y realizar continuamente presupuestos basados en las metas.
ELABORAR COMENTARIO SOBRE EL TEMA DE LA LECTURA Y ENTREGARLO POR ESCRITO EN COMPUTADORA EL DIA LUNES 13 DE JUNIO CON LOS REQUISITOS YA ESTABLECIDOS
The Future of Industrial Man
El futuro del hombre industrial es una forma muy postmoderna de ver el comportamiento del hombre dentro de la empresa. No se trata de que el hombre sea una máquina más sino que sea parte integrante de las metas y objetivos de la organización a fin de que todos tengan la capacidad suficiente para representar a la empresa frente a los clientes. Ese sentido de pertenecía del que tanto se habla pero que poco se practica y que bien desarrollado y adquirido conlleva al éxito de las organizaciones.
En este libro, Drucker plantea por primera vez que las corporaciones empresariales son organizaciones sociales que integran y trabajan conectadas desde la alta gerencia hasta la persona encargada del aseo o de servir los tintos. Es decir que a modo de comunidad, todos los integrantes de una empresa juegan un papel importante en el desarrollo y la realización de los objetivos de la organización.
La forma en la que este autor propone involucrar el pensamiento organización-sociedad con corporación empresarial da cuenta del análisis político al que llega este hombre que no solo incursiono en la administración sino también en la comunicación. Este pensamiento esta sustentado en la búsqueda del beneficio tanto de las organizaciones como de los clientes de las mismas, partiendo de principios de singularidad y capacidad creativa para integrar a todos los actores de la empresa.
El planteamiento de Drucker esta sustentado en unos principios básicos:
• Organización: Basada en la búsqueda del beneficio
• Ejercicio del liderazgo: el buen líder delega funciones pero no las entrega en su totalidad en la medida que no descuida el cumplimiento de las mismas
• Formulación de estrategias: Se trata de tener la capacidad de fortalecer los atributos del producto o servicio que ofrece la empresa en relación con la competencia. Se puede vender u ofrecer los mismo en cuanto a producto o servicio, pero también se puede marcar la diferencia en atributos
• Fijación de criterios objetivos: Las organizaciones deben plantear unas metas cuantitativas y cualitativas, ponerles fechas y evaluar su cumplimiento a fin de conocer que tan efectivos y proactivos están siendo con los resultados
• Propiciar espacios de participación y dialogo donde todas las personas que integran la empresa den a conocer sus puntos de vista, nuevas ideas y aportes que pueden ser de gran beneficio y que merecen ser tenidos en cuenta
• Comunicación estratégica
Queda claro finalmente que si se quiere triunfar en las empresas, sobresalir en el medio y estar por encima de la competencia, es necesario tratar a los trabajadores como recursos de la compañía. Adicionalmente la gerencia debe anticiparse a los cambios, analizar la situación cambiante del mercado, estar abiertos a nuevas oportunidades y realizar continuamente presupuestos basados en las metas.
domingo, 29 de mayo de 2011
ELABORAR UN COMENTARIO DE MEDIA PÁGINA SOBRE LA LECTURA Y ENTREGARLA EN COMPUTADORA EL DÍA 3 DE JUNIO CON TODOS LOS REQUISITOS PREESTABLECIDOS.
¿Qué prestaciones ofrecen las empresas?
Las prestaciones laborales tienen por objetivo complementar el salario del empleado, desarrollar su sentido de identificación con la empresa, motivar al personal, así como elevar su calidad de vida. La Ley Federal del Trabajo exige al patrón que otorgue determinadas prestaciones - para saber más, consulta el artículo Se ofrecen prestaciones superiores a las de la ley - sin embargo, muchas empresas en México otorgan prestaciones adicionales a las de Ley, tales como:
- Actividades sociales, deportivas, recreativas.
- Ayuda de Alimentación
- Ayuda de Educación
- Ayuda de Matrimonio
- Ayuda de Transporte
- Ayuda para guardería
- Ayuda por Nacimiento de hijos
- Becas de estudio
- Bono por Asistencia
- Bono por desempeño
- Bono por productividad
- Club deportivo/social
- Descuentos empresariales (por convenio de la empresa)
- Descuentos en productos de la empresa
- Días de descanso adicionales a los de la Ley
- Estacionamiento
- Examen médico periódico
- Fondo de Ahorro
- Permisos con goce de sueldo por contingencias personales
- Plan de acciones
- Plan de automóvil (incluidos gastos)
- Plan de pensiones
- Plan de retiro
- Premio de asistencia
- Premio de puntualidad
- Préstamos personales
- Seguro de auto
- Seguro de gastos médicos mayores/menores
- Seguro de inmuebles
- Seguro de vida
- Vales de despensa
- Vales de gasolina
Es importante aclarar que la mayoría de estas prestaciones no son obligatorias, por lo que las empresas no requieren otorgarlas para cumplir con lo que marca la Ley Federal del Trabajo. Algunas de ellas tienen un impacto en la Compensación Total del trabajador y cuando se eliminan, deben ser liquidadas por el empleador.
viernes, 29 de abril de 2011
domingo, 3 de abril de 2011
aplicar el método del análisis en este texto y entregarlo en computadora con todos los requisitos establecidos para su entrega en el salón clase el día viernes 8 de Abril. Ver las dos partes.
- Aspectos relacionados con la definición y clasificación del ausentismo
- Clasificación
- Causas del ausentismo injustificado
- Bibliografía
El ausentismo laboral es un factor que debe conocerse y tratar de reducirlo al mínimo en una empresa, ya que en elevados índices puede llegar a convertirse en una fuente de pérdida de productividad.
El ausentismo es uno de los principales problemas que en cualquier empresa, institución pública o privada, con o sin fines de lucro, ya sean de servicios o de producción, influye negativamente para el cumplimiento de los objetivos y misión de la misma.
Stephen Robbins(14), dice: "El ausentismo es un aspecto importante a considerar dentro de las empresas, es por ello que afirmamos que hay que planificar y desarrollar estrategias que controlen las causas que lo originan, tomando decisiones que permitan reducir la ausencia de los al trabajo, creando una cultura que logre acoger las buenas iniciativas, así como desechar las malas".
El origen del ausentismo, coincide con la existencia de una etiología multifactorial, en donde interactúan factores individuales que residen en la persona, tomando al trabajador como unidad básica de la empresa u organización de con inquietudes, expectativas, necesidades, valores, habilidades, conocimientos, etc., otro factor que interviene, son los aspectos laborales que se relacionan con las condiciones y medio ambiente en el trabajo, y por último los factores ambientales o extra laborales determinado por el medio social en que operan dichas empresas u organizaciones. (14)
De acuerdo a una publicación en la "Revista médica del IMSS"(12) La mayor parte de la población del mundo (58%) pasa una tercera parte de su vida adulta en el trabajo, la población trabajadora comprende al 69-70% de los hombres adultos y de 30 a 60% de las mujeres adultas. En Estados Unidos el índice de ausentismo anual en las empresas era de 5.1 y en los trabajadores de salud aproximadamente de 7 días al año. En Europa oriental se han encontrado índices de ausentismo doblemente más altos que los encontrados en Estados Unidos y Japón.
El ausentismo se asocia a factores biográficos como edad avanzada, sexo femenino y familia grande; con características de organización en empresas grandes y con el contenido de trabajo hablando de alta responsabilidad, autonomía y nivel de trabajo; además de otras correlaciones con alto desarrollo del trabajo y distancias hacia el trabajo. (12)
Este fenómeno se ha estudiado e investigado ya en múltiples ocasiones, sobre todo en los países desarrollados altamente industrializados, dentro de los que podemos mencionar a : Japón, Alemania, Canadá y Estados Unidos.
James Stoner(15) dice: Se sabe que toda empresa u organización debe mantener bajo el ausentismo dentro de sus filas porque este factor modifica de gran manera los costos, no cabe duda que la empresa no podría llegar a sus metas si los empleados no van a laborar.
El ausentismo es un gasto para la empresa, en el hecho de que el trabajo asignado a un cargo dado no lo está realizando la persona a quien se la paga por ello cuando está ausente. Se puede decir que alguien mas hace el trabajo cuando una persona está ausente. Sin embargo, eso no puede probarse, y las variaciones en cuanto a cómo las organizaciones lidian con el ausentismo son tan grandes que debemos tomar una posición consistente con el fin de tener una medición confiable. (15)
"Maria de la Luz Balderas Pedrero"(2) dice: El ausentismo laboral es un síntoma que revela no solo del si no también del ámbito de la organización, es un factor imposible de prever y generador muchas veces de desconcierto, ya que la planeación de la producción está en función de la disponibilidad de la mano de obra.
Diversos estudios acerca del ausentismo laboral han concluido que las principales causas del ausentismo son las enfermedades respiratorias, licor, drogas, vida nocturna y de motivación. (2)
En Japón, se ha encontrado, al igual que Alemania, una correlación de gran interés entre la presencia de enfermedades con el consecuente ausentismo y los aspectos o factores demográficos de gran importancia, tales como la edad, sexo predominante, etc.
En México, los estudios e investigaciones existentes no siempre cuentan con la profundidad necesaria, por lo que es difícil hacer un cálculo global de la tasa de ausentismo.
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lunes, 21 de marzo de 2011
martes, 15 de febrero de 2011
PROGRAMA DEL ALUMNO
IMPRIMIR Y PEGAR EN EL CUADERNO
PROGRAMA DEL MÓDULO 5: ATENDER AL RECURSO HUMANO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES PERSONALES Y LA NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA.
SUBMÓDULO 1: OTORGAR SERVICIOS Y CONTROLAR MOVIMIENTOS DE INCIDENCIAS DEL PERSONAL
Profesor: LAE y MARH Francisco Chávez López
Inicio del semestre: 16 de Febrero del 2011 Término del semestre: 24 de Junio del 2011
SEXTO SEMESTRE
PROPÓSITO DEL CURSO: al finalizar el curso el alumno podrá comprender e integrar prácticamente al expediente del personal que se incorpora a la empresa con los documentos de reclutamiento y selección, y atender las necesidades del recurso humano de la empresa aplicando la normatividad laboral en los servicios, incidencias y movimientos de personal.
CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL PERFIL DEL EGRESO:
Comprensión de valores y principios morales.- Incorporación del lenguaje científico y tecnológico.- Obtención de información, clasificación, procesamiento y y conclusión de su entorno de manera productiva.- Aplicación de conocimientos y habilidades teóricas y prácticas.- Utilización de la metodología en trabajos de investigación.
Interdisciplinariedad: asignaturas anteriores: CTSyV 1, LEOyE 1, Tecnologías de la información y la comunicación e Ingles, Historia de México, CTSyV 2 y 3.
Relación: Como antecedente de la aplicación de los valores universales. Expresión oral y escrita de su pensamiento en torno a su contexto. Su relación con la tecnología y por la necesidad de comunicarse con otras personas y organizaciones. Por la necesidad de administrar racional y eficazmente sus bienes y como análisis científico y social complementario
Posteriores: CTSyV 3, Economía. Relación: en el análisis e investigación de problemas sociales. Por la necesidad de administrar racional y eficazmente sus bienes. Como análisis científico y social complementario.
Simultaneas; Economía. Relación: se requiere del manejo social y financiero, de información científica, tecnológica y análisis social en cualquiera de sus modalidades.
COMPETENCIAS:
Saber: Se expresa y se comunica.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios y herramientas apropiados Atributos Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Piensa crítica y reflexivamente: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Valores y Normas: autodisciplina, trabajo en equipo, tolerancia, respeto, responsabilidad, honestidad, iniciativa, igualdad, libertad.
Actividades para fomentar los valores: Asignar en forma ordenada las actividades de estudio previo a los temas a tratar en clases posteriores.-Aprender a escuchar las opiniones distintas a las nuestras.- Entrega a en forma y tiempo de las tareas a realizar en el salón de clases. Aplicar el reglamento al alumno que incurra en una acción deshonesta.-El alumno es el único responsable de la entrega de trabajos y tareas.- Fomentar la distribución del material y del trabajo en forma equitativa.
Normas: asistir puntualmente a clase.-Pase de lista al inicio de la clase.-El docente dará retroalimentación de la solución de tareas a más tardar en dos sesiones después de la entrega.-Llevar a cabo las actividades que se le indiquen al alumno..-No se permite el uso de teléfonos celulares durante clase, ni ningún otro aparato electrónico.-Prohibido ingerir alimentos dentro del aula.-Se negaran permisos a la cafería.-Los horarios de todo trámite administrativo son fuera de horario de clase.-Mantener limpio el salón y en orden las bancas.-Conservar en buen estado las banca asignada y realizar su mantenimiento cuando se requiera.-Portar el uniforme escolar.-Prohibida la salida a dos o más alumnos al sanitario al mismo tiempo.- Puntualidad en la entrega de tareas y trabajos, etc.-Aplicación del reglamento escolar a cualquier indisciplina por parte del alumno.
PRINCIPALES CONTENIDOS
Unidad 1
Concepto fundamental: elaborar papeles de trabajo para auditoría.
Concepto subsidiario: reclutamiento, selección, contratación individual y colectiva, integración del expediente de personal.
Tema integrador: contratación de la servidumbre
Unidad 2
Concepto fundamental: elaborar papeles de trabajo para auditoría.
Concepto subsidiario: reclutamiento, selección, contratación individual y colectiva, integración del expediente de personal.
Tema integrador: contratación de la servidumbre
Unidad 3
Concepto fundamental: Elaborar papeles de trabajo para auditoría.
Concepto subsidiario: Realizar el control de los movimientos de personal de acuerdo con los procedimientos de la empresa, de manera manual y electrónica.
Tema integrador: contratación de servidumbre
Unidad 4
Concepto fundamental: Elaborar papeles de trabajo para auditoría.
Concepto subsidiario: Sueldos y salarios, diferencia entre sueldo y salario, importancia, clasificación.
Tema integrador: contratación de la servidumbre.
Unidad 5
Concepto fundamental: Elaborar papeles de trabajo para auditoría.
Concepto subsidiario: determinar el salario base de cotizaciones, de acuerdo con la normatividad de la empresa.
Tema integrador: contratación de la servidumbre.
Unidad 6
Concepto fundamental: Elaborar papeles de trabajo para auditoría.
Concepto subsidiario: reportar incidencias del personal, para las deducciones correspondientes en la nómina tramitar las justificaciones.
Tema integrador: contratación de la servidumbre.
Unidad 7
Concepto fundamental: elaborar papeles de trabajo para auditoría.
Concepto subsidiario: gestionar los trámites de servicios y prestaciones a los que tiene derecho el personal, de acuerdo con la normatividad de la empresa.
Tema integrador: contratación de servidumbre.
Unidad 8
Concepto fundamental: elaborar papeles de trabajo para auditoría.
Concepto subsidiario: gestionar los trámites de servicios y prestaciones a los que tiene derecho el personal, de acuerdo con la normatividad de la empresa.
Tema integrador: contratación de servidumbre.
EVALUACIÓN
El profesor debe comunicar los resultados de cada parcial, pero si no asistes personalmente en tiempo y forma registrará tu calificación, y se dará por hecho que aceptas la calificación que el maestro anote, sin reclamo. NO hay aplicación extemporánea de exámenes por ningún motivo, sólo en casos de falta plenamente justificada se aplicaran las variables al 100 % como evaluación global.
Alumno que no presente examen de cualquier tipo, 1er parcial, 2º. Parcial, 3er. Parcial, recuperación, extraordinarios y a título de suficiencia sin causa justificada obtendrá calificación reprobatoria.
Cualquier acto fraudulento al responder tus exámenes como: acordeones, pase de respuestas, etc. anulará automáticamente la calificación del examen. NO ARRIESGUES TU CALIFICACIÖN.
Las tareas y trabajos serán entregados personalmente. El día que el profesor los regrese deberás recoger el tuyo personalmente, de lo contrario tu ausencia autorizará la entrega de ese trabajo o tarea al jefe de grupo sin responsabilidad para el profesor.
PORCENTAJES DE EVALUACIÓN:
EVIDENCIAS | Parcial 1 | Parcial 2 | Tercer 3 | Recuperación | Extra 1 | Extra 2 | Título |
Examen escrito | 50 % | 50 % | 50 % | 50 % | 50 % | 100 % | 100 % |
Tareas de cualquier tipo; mapas mentales y conceptuales, síntesis, cuadros sinópticos, dibujos, historietas, comics, análisis, líneas de tiempo, resúmenes, glosario, etc. | 5 % | 5 % | 5 % | 5 % | 5 % | ||
Participaciones, 20 mínimo y bien fundamentadas. Exposiciones y material didáctico. | 5 % 1.5 % | 5 % 1.5 % | 5 % 1.5 % | 5 % 1.5 % | 5 % 1.5 % | ||
Actitud: comportamiento en clase si es buena. | 5 % | 5 % | 5 % | 5 % | 5 % | ||
Investigación de campo y/o bibliográfica que se apegue a requisitos metodológicos, de forma y de información. | 20 % | 20 % | 20 % | 20 % | 20 % | ||
TOTAL | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
Para tu propio control registrarás tus faltas y la calificación de cada parcial en el siguiente cuadro:
Parcial 1 calificación | Número de inasistencias | Parcial 2 calificación | Número de inasistencias | Parcial 3 calificación | Número de inasistencias |
ASISTENCIA: Debes cubrir el 80 % de asistencias. La<s clases de 100 minutos se cuentas como 2 inasistencias o dos faltas. No hay retardos.
La inasistencia será justificada sólo mediante oficio. La justificación de faltas aún en periodo de exámenes no implica presentar el examen, tarea, trabajos etc., en fecha posterior. En clase pondrás en prácticas diversas técnicas de aprendizaje: presentación de resultados del trabajo en equipo, lluvia de ideas, cuadros sinópticos, mapas, redes, etc. También utilizaras material didáctico como : marcador, pizarrón, revistas, acetatos, fotocopias, etc.
METODOLOGÍA DE TRABAJO: forma de trabajo:
Para tus apuntes utilizaras un cuaderno específico para la materia debidamente identificado. Colocaras tu programa en sus primeras hojas.
Deberás entregar todo trabajo, tarea, etc., según se solicite en forma de síntesis, mapa mental o conceptual, etc., sin excusa el iniciar la clase del día fijado para ello, escrito en computadora, con doble grapa en un fólder o engargolado. La extensión del trabajo dependerá del tema y el profesor la indicará al asignar cada trabajo que no será de menos de dos cuartillas de desarrollo. Trabajo que carezca de datos de identificación o este duplicado no será evaluado.
Para trabajos en clase, los equipos se integraran al azar y de acuerdo con el número de integrantes que considere el profesor, dependiendo de la actividad.
Es responsabilidad del alumno reportar su participación al profesor antes de finalizar la clase.
No será válida la exposición de resultados del trabajo en equipo o individual, que se base en la lectura de textos, fotocopias o la improvisación. Deberán utilizar material de apoyo como: mapas mentales, etc. La exposición tendrá una duración de dos minutos por unidad. No vale leer. Llevar su material de apoyo.
Sí el alumno desea puntuación extra, un punto máximo en cada parcial, deberá solicitar una exposición 3 clases antes de la presentación de su examen parcial, para aumentar su calificación. Sí lo hace posteriormente ya no será válida la opción. NO INSISTA
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN: Deberán cubrir los siguientes requisitos:
Un mínimo de 3 referencias documentales, que provengan de 3 fuentes distintas.
Margen superior o izquierdo de 3cms. E inferior y derecho de 2.5 cms. Y sangrías de 5 espacios.
Todo manuscrito deberá entregarse en computadora con un interlineado de 1.5
Texto justificado alineado). Con tipo de fuente arial 12 texto y arial 14 títulos.
Colocar el número de página centrado en la parte inferior de la hoja.
Todos lo títulos deberán anotarse en mayúsculas totalmente centrados.
Los subtítulos con mayúscula inicial y minúsculas, pegados al margen izquierdo y subrayado.
Los contenidos serán interpretación, no copia textual, ni bajar la información tal como está en internet.
La estructura mínima deberá contener: carátula, índice, introducción, marco teórico, conclusión y bibliografía.
La estructura mínima para la investigación de campo: carátula, índice, introducción, investigación de campo se divide en: hipótesis, variables dependiente e independiente, tabulación, gráficas, análisis Conclusiones.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:
En una carpeta de tres aros iras archivando tus evidencias por parcial colocando un separador en cada uno indicando el parcial que corresponde, lleva una carátula con el nombre de la asignatura, tu nombre, grupo, nombre del profesor. Puedes adornarla a tu gusto, su contenido es: cuaderno completo, trabajos de investigación bibliográfica o de campo, sinopsis, material de apoyo para exposiciones, mapas conceptuales y mentales, cuadros sinópticos, glosario de términos, lista de cotejo y guía de observación, rúbrica de exposición, rúbrica de investigación, rúbrica de ensayo, rúbrica de mapa conceptual y/o mental, dibujos, línea de tiempo, resúmenes, comics, historietas, video, etc.
Pegar el programa del alumno en el cuaderno.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
-Arias Galicia, Fernando. Administración de Recursos Humanos. Trillas. México 1996.
-Decenzo, Davis y Stephen Robbins. Administración de Recursos Humanos. Limusa. México 2003.
-Dessler, Gary. Administración de Personal. Prentice Hall. México 2005.
Página Web:
-www.gob.mx/wb/egobierno/egob_acreditación_del_sistemadeadministracion.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
-Chiavenato, Idalberto. Administración de Recursos Humanos. Mcgraw Hill. 1999.
-Mondy, Wayne y Robert M. Noé .Administración de Recursos Humanos. Prentice Hall. México 2005.
-Reyes Ponce, Agustín. Administración de Personal. Tomo 2. Sueldos y Salarios.Limusa. México 2008.
-Werther, William B. jr. Administración de Personal y Recursos Humanos. McGraw Hill. 1995
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